Projekty Unijne

PROJEKT  „SZANSA DLA PRZEDSZKOLA” W PANIÓWKACH.

W Zespole Szkolno-Przedszkolnym Gminne Przedszkole w Paniówkach realizowany jest  projekt współfinansowany  z Funduszy Unii Europejskiej „Szansa dla Przedszkola” według działania 11.1 ograniczenie przedwczesnego kończenia nauki szkolnej oraz zapewnienie równego dostępu do dobrej jakości edukacji elementarnej, kształcenia podstawowego i średniego. Poddziałanie 11.1.3 Wzrost upowszechnienia wysokiej jakości edukacji przedszkolnej. Regionalny Program Operacyjny Województwa Śląskiego na lata  2014-2020.

Celem projektu jest podniesienie kompetencji nauczycieli placówki z różnych metod terapii dla dzieci w wieku przedszkolnym z niepełnosprawnościami. Pogłębili oni swoją wiedzę z zakresu Sensoplastyki, Arteterapii, Metody Krakowskiej, Terapii Behawioralnej, Metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherbone,  Terapii Snouzelen oraz Integracji Sensorycznej.

Sensoplastyka to plastyka z użyciem zmysłów. Dzieci mają okazję obserwować np. jak materiał, który jest suchy i sypki zmienia się w mokry i kleisty, a następnie w miękki i stały. Nabywają w ten sposób wiedzę na temat związków przyczynowo- skutkowych. Poznają sposoby przemiany jednych rzeczy w drugie i jednocześnie trenują kompetencję elastyczności i przystosowywania się do zmian.

Arteterapia to terapia poprzez różnego rodzaju działania artystyczne. Opiera się na wykorzystywaniu środków artystycznych i właściwości rozmaitych dyscyplin sztuki (malarstwo, rzeźba, taniec, muzyka, drama) w toku oddziaływań terapeutycznych.

Metoda Krakowska to skuteczna metoda nauki czytania sylabami. Dzieci uczą się odczytywać sylaby, a nigdy pojedyncze spółgłoski.

Terapia behawioralna polega na modyfikacji zachowania oparta na warunkowaniu sprawczym. Ma ona na celu zwiększanie zachowań deficytowych poprzez nauczanie podstawowych umiejętności: wykonywanie prostych poleceń, naśladowanie, rozwój mowy lub innych form komunikacji, rozwój zachowań społecznych i samodzielnej aktywności dziecka. Redukowanie i eliminacja zachowań niepożądanych (agresja, autoagresja, złości) poprzez wygaszanie, wykluczanie (forma przytrzymania) oraz generalizowanie i utrzymanie efektów w czasie.

Nazwa metody „Ruch Rozwijający” wyraża główną ideę metody tj. posługiwanie się ruchem jako narzędziem wspomagania rozwoju psychoruchowego dziecka i terapii zaburzeń tego rozwoju. System ćwiczeń w tej metodzie wywodzi się z naturalnych potrzeb dziecka, zaspokajanych w kontakcie z dorosłymi tj. z tzw. baraszkowania. 

Natomiast Sno­eze­len to metoda tera­peu­tyczna opie­ra­jąca się na sty­mu­la­cji poli­sen­so­rycz­nej (czyli pobu­dzająca pod­sta­wowe zmy­sły czło­wieka: węch, słuch, wzrok, dotyk czy smak). Zaję­cia w Sali Doświad­cza­nia Świata z jed­nej strony pobu­dzają do dzia­ła­nia, z dru­giej – poma­gają w wyci­sze­niu i relak­sie.

Terapia integracji sensorycznej polega na zabawie ukierunkowanej i prowadzonej przez specjalistów. Jest to szeroka gama aktywności, ćwiczeń i zabaw proponowanych dziecku, która ma wyzwalać konkretne reakcje sensoryczne, aby następowała poprawa w organizacji ośrodkowego układu nerwowego. Podczas terapii SI stosuje się takie aktywności, które będąc właściwym „wyzwaniem” dla dziecka, są także stymulujące dla mózgu. Aktywności zawsze kończą się sukcesem dziecka, co wzmacnia skuteczność terapii poprzez zaangażowanie podopiecznego. Zajęcia są atrakcyjne dla najmłodszych, ponieważ odbywają się z wykorzystaniem różnego rodzaju huśtawek, lin, deskorolki, drabinek do wspinania, trampoliny, basenu z piłeczkami i innych. 

Projektem w przedszkolu objętych jest 8 dzieci z niepełnosprawnościami. Dzięki zastosowaniu wyuczonych metod terapii w pracy wpływa pozytywnie na przyszłe ich kształcenie. Projekt wychodzi również na przeciw indywidualnych potrzeb dzieci.

Projekt w palcówce jest realizowany od 1 sierpnia 2017 roku do 31 lipca 2018 roku.  Dofinansowanie projektu z Unii Europejskiej wynosi 155 082,50 zł.

A.S